《中国医学教育技术》(CN:61-1317/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中国医学教育技术》是国内外教育技术工作者、医学院校教师、管理人员、医务人员、医学工程技术人员、信息工程技术人员等进行学术探讨、反映新技术及应用成果、交流教学应用体会的平台和园地。
信息窗、理论探索与实践、资源开发与应用、技术与教育、数字医学、临床教学、基础教学
1.作者单位:作者应标明其工作单位全称(应写到所在院系或研究所),加圆括号置于作者署名下方。
2.获得各项课题资助的来稿将优先发表(需要在稿件首页注明)。
3.正文( 含图表) 中的物理量和计量单位必须使用法定计量单位。
4.摘要200字左右,应具有独立性和自明性,阐明撰写该文的目的、方法、结论并体现出原创性,不加引注。
5.审稿周期为1个月,1个月内未收到答复,作者可自行处理。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 3959 | 21206 |
医药卫生 | 1332 | 2282 |
自动化与计算机技术 | 164 | 484 |
艺术 | 50 | 90 |
一般工业技术 | 47 | 80 |
社会学 | 22 | 98 |
电子电信 | 21 | 22 |
理学 | 8 | 8 |
生物学 | 7 | 33 |
政治法律 | 6 | 6 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 3918 | 21099 |
文化科学 / 教育技术学 | 2878 | 15045 |
文化科学 / 高等教育学 | 1036 | 6035 |
文化科学 / 教育学原理 | 505 | 2992 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 162 | 480 |
医药卫生 / 临床医学 | 143 | 394 |
医药卫生 / 公共卫生与预防医... | 110 | 115 |
医药卫生 / 卫生事业管理 | 98 | 115 |
医药卫生 / 基础医学 | 86 | 430 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 80 | 299 |
作者:王运武; 张尧; 彭梓涵; 王胜远
作者:唐晶晶; 王海燕
作者:孙玉琦; 代春美; 卢静华
作者:龚志敏; 王会霞
作者:唐静萍; 张萍
作者:盖红肖; 冯琳; 冯彦成; 樊平; 杨金涛; 许淼
作者:万欣琦; 王志敏
作者:杨芳; 杜守洪
审稿10天后给信修改,专家提的问题有深度!我受益良多。退修后直接录用!中国医学教育技术杂志编辑很负责!如果长期不给信可打电话咨询的。总体来说此杂志外审审稿速度较快,值得投了这个杂志。
中国医学教育技术杂志审稿速度很快,编辑态度很好,中间催过一次稿,编辑回复的很及时。个人感觉难度不大,一般都会送审。主要还是回答审稿人意见的时候态度一定要表现出认真和诚恳。
本人中的第一个论文,个人感觉不错,中国医学教育技术杂志编辑很负责,态度也很好。感觉只要专业对,有新意还是比较容易中的。修改,校样,整个过程感觉很舒服。审稿老师的意见很是中肯。非常细致。
在中国医学教育技术杂志投过两篇,审稿很快,都是在一个月内就出结果了。文章有些创新性,再认真按照中国医学教育技术杂志投稿格式要求,修改论文。针对外审意见认真回复,可以很快被录用。中国医学教育技术还算是比较容易中的杂志。
中国医学教育技术杂志是一个很不错的杂志,编辑的态度相当好,很认真负责,我从投稿到录用将近1个月,中途修改几次。外审老师的审稿速度不是很快,但是很中肯,非常有见解性。毕竟要理解作者的写作方向。
随便翻了一下,没什么问题,挺好的~内容全面,写作简单易懂,内容实用,语言简练,举例丰富,发货还比较快,非常好,服务态度好 速度快 质量高
从投稿到录用大概30天的样子,其中有一篇还经历了今年的国庆节。总的感觉是很顺。编辑部很负责,超级敬业,邮件回复速度快,非常建议大家投稿!!!
总体还是蛮快的。感觉杂志非常正规专业,审稿专家给出的修改建议都很有价值,编辑对格式的要求很高,很高兴投了本杂志,希望《中国医学教育技术》越办越好!
阅读益处——“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见,古人对阅读的情有独钟。其实,对于任何人而言,阅读最大的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。
本来担心这个杂志不够好,收到以后发现非常满意,印刷和纸质都很好,而且字体比较大,看起来眼睛舒服。书中没有插图,正是我想要的。期待闲暇时阅读的享受感。
中国医学教育技术杂志编辑老师很不错,认真负责,打电话咨询态度也很好,审稿了差不多1个月,对稿件质量要求高,审稿专家的修改意见也很中肯,之后终于接到录用通知,很开心
个人感觉杂志比较注重文章的创新点和理论实际的结合。他们的投稿要求一定要认真看,写的非常详细,简直就是导师了。然后在他们网站上看看之前收录的文章,就知道该怎么写、写什么内容了。这样就比较容易中啦
杂志的审稿流程还是相对规范的。审稿人很细心,审稿速度也很快。不错。给意见基本中肯。负责我稿件的编辑老师特别专业、特别认真!在后续的修改和校稿中多次发邮件并打电话和我讨论需要进一步修改的地方。非常感谢!
审稿速度算快的了,3个月内都能给回复!必须赞一下编辑,态度非常好,非常负责任。中国医学教育技术编辑非常负责,文章录用后跟原文比较有很大提高,外审专家的意见很中肯,修改后直接录用。
之前听说挺难中的,一直没报太大信心中这个期刊。写完稿子给导师看,他说可以试一试,不行再改投稍微次一点的期刊。大概3月中下旬投的编辑部,5月份就录用了,约两个月时间。期间有一次修改,主要是一些格式问题,其他没有意见。
9月23号投的,10.11号收到的通知:适合刊登,需整改格式,修回后17号收到的录用通知,感觉很有效率,只要好好写,还是不会发增刊的,当时都要疯了,我11月结题啊有木有 。。。。11号收到通知的时候看上面也是写的初审,但是最后流程上复审到终审结束结果只用了2天。。。。可能是系统问题。。。希望能帮到后面投稿的同志们
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